感觉统合训练的目的

婴智贝佳感觉统合训练的最终目的是让孩子更好的适应周围的环境，通过训练的孩子，可以有效地提高他们的身体平衡能力和协调能力，学习能力，语言表达能力，人际交往关系，学习成绩和专注力也会得到大幅度提高。

哪些孩子需要感统训练？

1、注意力不集中，在听课程或做功课时爱做小动作。

2、做事无针对性，没耐心无持久性，凡事三分钟热度。

3、破坏欲望强，爱扔、砸、踢东西、爱惹事生非。

4、情绪不稳定，爱粘人，胆小谨慎。

5 .易怒、喜欢咬手指、固执、爱发脾气。

6、语言表达困难，比正常月龄幼儿语言表达能力滞后2--3个月。

7、讨厌被触摸，做事冲动，自我保护意识差。

8、过分以自我为中心、怕生，人际交往有障碍，不合群。

婴智贝佳感觉统合训练方法

婴智贝佳引进美国南加州大学爱尔丝博士（Ayresa.j）的感觉统合（Sensory Integration Theory）即“感统”理论，婴智贝佳感觉统合训练课的任教老师都是专业感统指导师，她们用科学游戏化的教学方法，多渠道的打开孩子的视、听、触、本体觉等感官通道，利用几十种专业感觉统合器材，创设多样化的运动情境，让孩子寻找控制自己身体的平衡点，双腿的肌肉控制能力，让1-6岁的孩子在玩乐运动中达到前庭觉、本体觉、视觉、触觉、听觉的综合发展

婴智贝佳-感统训练课 

有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练，其实不然。据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。对于感统失调的孩子，12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正，一旦超过这个年龄，将很难改变，成为孩子一生的遗憾。经过训练的孩子身体平衡和协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面均有令人满意的提高和改善。

感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失，需要给与必要的矫正。感统失调通俗的说法是：儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍，药理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。

当然，最终感觉统合应该成为一种观念，渗透在每个人的日常生活当中，可以说，感觉统合训练从生活中来，又回到生活中去，训练的最终目的也就是让人们更好的适应周围的环境，而不是离开现实的生活情境去空想能力的提高。