坚持终有回报的怀怀初长成

本文来自婴智贝佳华漕园：怀怀妈妈 

怀怀还没出生时，他爸就经常念叨，以后要给他一个快乐的童年，不要报各种培训班，现在的小孩太辛苦，在这点上我也是很认同，观点极其一致。于是，怀怀3个月开始就跟着爷爷奶奶往返于湖北和上海，我们对他的成长也没有太过关注，索性他适应能力还行，很快就2岁了，有次回老家一段时间，来之后发现他已经会讲很多话了，突然醒悟，孩子在长大了。
 慢慢的发现有很多问题存在，比如说爷爷奶奶疼孙子，什么都迁就他，导致他一点不如愿就大哭大闹甚至摔东西；吃饭从来不上桌子，都是满屋子追着喂，一顿饭喂半小时；还有一口湖北话，出去玩跟小朋友无法交流，导致不太合群……真是没有对比就没有伤害，走出去看别人家孩子都比我们家好，孩他爸和我都开始焦急了。
为了让怀怀有个普通话的环境，还有跟小朋友接触的环境，我选择了早教，早就对蒙特梭利有所耳闻，离家也很近，我毫不犹豫的报了一年课程。yoyo老师给我们做了个测试，通过测试发现很多问题，一针见血指出来还给了很多建议，让我感觉到了老师的专业，学校的师资，开始有点期待上课了。

 第一次上课印象很深刻，我自己很激动，他倒是不知道要发生什么事情，开心的进入教室，当老师把教室门关起来，他开始预示到不对了，有些紧张，接着老师开始上课，已经没有印象当时老师讲了些什么，只记得怀怀一直要我抱，喊着要出去，不好玩，坚持了十几分钟，终于忍不住开始大哭，就这样，第一节课失败告终，我没有想到他反应这么大，根本没有办法上课，怎么办呢？正在我疑惑的时候，yoyo老师给出了一个方案，像我们这种情况，先要单独教学，让老师一对一上课，把情绪控制好了，可以接收老师指令的时候再跟班上大课，果真有办法，我对老师很有信心。

就这样，我们加入了翠翠老师的班，一对一的课程每周一节，这一上就是七八节了，到第十节了吧，才跟上大班去上课，过程太艰辛。只记得第一节课从头到尾都在哭，而且是嚎的那种，我在教室外面等，只听到他一直在喊要奶奶抱，要吃奶，要睡觉……各种无助。等到下周再去的时候他就不干了，还没进商场门就开始哭，不要去上课，很正常第二节课又是哭，不过时间已经缩短了一些，第三节，第四节依然是哭，我有些动摇，难道真的是他还没长大，不要这么逼他好吗？这样会不会导致他以后厌学？会不会改变他的性格？会不会变的内向？老师看出了我的焦虑，一直在鼓励我，要一起坚持，不然他前面就白哭了，我想也有道理，既然来了，就相信老师。直到第七节课后才慢慢收住情绪，哭的少点了，开始跟老师有点互动，也不躲厕所了（之前一直躲在教室旁边的厕所不肯进教室），巩固了几节课后，老师说可以跟着上大课了。

前后经历了两个多月吧，很明显看到了我家孩子的进步，从说方言变成说普通话（当然在家里也坚持跟他讲普通话，现在是他教奶奶说普通话），从不肯进教室门，到开心的去学校，每次说到上课都很开心，看到他上课能跟其他小朋友一样融入，跟老师互动，为娘的很是欣慰，这几个月的坚持是对的，非常感谢翠翠老师的付出，真的很用心，也很有耐心。

9月份怀怀要去幼儿园了，为了让他提前适应，我又给他报了托班，4.1号马上就要开始了，我内心依然是焦虑的，可能他会不适应，可能会哭会找妈妈，会不好好吃饭，不好好睡觉……但是告诉自己是多余的，这都是孩子成长必经的过程，也相信老师们会处理好。
经历了这个过程，我跟身边的宝妈说，早教非常有必要，不是传统的上课培训，不是过早去开发孩子智力，而是让孩子早点适应这个社会，通过游戏可以增加孩子的认知，激发孩子的兴趣，3岁是孩子成长很关键的时期，也是语言学习能力最强的时期，早教给的东西是家里远远给不到的，庆幸我早一点发现了问题，而且也着手解决，同时也让我参与了孩子的成长过程和心理变化。
都说望子成龙，老妈只希望你活得开朗自信，吃得苦中苦，方为人上人！